Устрій річного циклу ЗУП

ЗУП розрахована на учнів 8-11 класів і складається з чотирьох річних циклів. У основі річного циклу лежить серія з шести триденних ігрових імітацій, що імітують устрій таких сфер діяльності: освіти (введення в ЗУП), господарства, фінансів, права, політики, відтворення (див сх.) . На іграх учні отримують основні поняття з цих сфер, схеми їх устрою. Кожна з ігор є тренуванням окремих технік, компетенцій чи здібностей учнів, а саме:

- введення в ЗУП (сфера освіти) – діагностика готовності учнів до навчання;

- господарство – тренування організації через створення проектно-аналітичних груп; віртуальних підприємств.

- фінанси – тренування схематизації шляхом розробки схем фінансування проектів та бізнес-планів;

- право – тренування антропотехнічних здібностей, наприклад, через посередництво судових змагань;

- політика – тренування технік презентації, PR;

- відтворення – тренування розуміння, через обговорення і відчуження досвіду;

Проекти ігор створюються у Майстерні управління (МУ).

У міжігровий період підбиваються підсумки попередньої і підготовка у малих тюторських групах до наступних. Інструкцію з тьюторства читай у розділі , а тут зауважимо, що тьюторство – це форма навчання за якої більш досвідчені учні навчають менш досвідчених тому, чому прагнуть навчитися самі. Тьторство вважається найбільш ефективною формою навчання, тоді як слухання лекцій є найменш ефективним. У нашому випадку тьюторами, переважно є учні, що провчилися рік і змінили позицію учасника на позицію керівника малої групи. Тьютори є кадровим резервом майстерні управління.

Диспути можуть бути як самодостатнім проектом навчального закладу, так і модулем у складі ЗУП. Як модуль диспут виступає тренажером організатора комунікації у іграх. У диспуті організовується діалог стосовно розуміння й інтерпретації тексту, то у грі потрібно організувати полілог у складній й невизначеній ситуації. Також Диспути, як і тьюторство можуть виконувати функцію лікнепу при підготовці до ігор. Ще одна функція диспутів – понятійна робота й схематизація.

Завдання напрямку Фітнес полягає у психофізичному тренуванні волі і готовності до боротьби. Фітнес має свою окрему програму, що може бути оформлена у Малі Олімпійські ігри, Козацькі герці чи Спартакіади. Фітнес також присутній і безпосередньо на іграх. Тут тематика фітнесу пов’язується з видом наскрізного тренування.

Також у ЗУП включається такий напрямок як акторська майстерність, завдання якої полягає у тренуванні сценічних технік комунікації та взаємоді майбутніх управлінців.